我曾见过这样一盏灯

在群山褶皱里，有一盏灯，这盏灯不在通衢大道旁，不在城市的霓虹里，而是在偏远山区，在一间简陋的村小教室中，掌灯的人，是一群年轻的志愿者，他们放弃了都市的流光溢彩，选择扎根在这片贫瘠却厚重的土地上，不是为了躲避什么,而是为了点亮什么。

那是在滇西的崇山峻岭间，雾气还未散尽，山路上已传来细碎的脚步声，一个戴眼镜的姑娘，从县城赶了两个小时的车，又走了四十分钟的山路，才到达那所只有三个年级的乡村小学，她叫小昭，二十四岁，支教第三年，三年前，她本可以留在省会城市做一份体面的工作，却在毕业旅行时偶然路过这里，孩子们追着汽车跑出很远，只为说一句“老师好”，那天傍晚，夕阳把整座山染成金色，她站在村口，看着那群孩子黝黑的脸庞上亮晶晶的眼睛,忽然就做了决定。

小昭的课很特别，语文课本里说“草原一望无际”，她便想办法找来一台旧投影仪，把内蒙古草原的纪录片放给孩子们看，那堂课，整个教室静得能听见风穿过屋檐的声音，孩子们仰着头，嘴巴微微张着，眼睛一眨不眨，仿佛真的闻到了青草的气息，下课的时候，一个男孩拽住她的衣角：“老师，等我长大了，也想去草原看看。”那一刻，小昭觉得,所有的辛苦都值得。

她在黑板上画了星空，告诉他们宇宙有多大；在操场上教他们打篮球，告诉他们运动有多快乐；在作文课上游览故宫，告诉他们历史有多厚重，她还在宿舍门口挂了一块小黑板，上面用粉笔写着：“今天也要加油呀！”孩子们经过时，总要抬头看看,然后咧开嘴笑起来。

小昭只是其中一个，在这片广袤的土地上，还有千千万万个“小昭”，他们可能出现在广西的梯田边，教孩子用画笔描绘插秧的场景；可能出现在四川的深山里，带着孩子用望远镜寻找北斗星；也可能出现在贵州的溶洞旁，给寄宿的孩子们讲睡前故事，他们有一个共同的名字——志愿者，他们扎根山区，用知识的火种,在孩子们心中播撒下希望的种子。

可他们并非没有犹豫过，小昭告诉我，支教第二年，她曾有过一次想要放弃的念头，那是冬天，山里冷得厉害，水管冻住了，她用雪水洗脸；夜里停电，四周一片漆黑，孤独感像潮水一样涌来，她给家里打电话，母亲在电话那头哽咽：“回来吧，孩子，家里什么都有。”她挂断电话，蜷缩在被子里哭了一整夜，第二天早晨，她推开宿舍门，发现门口的台阶上放着一碗热腾腾的米粥，旁边还有一张字条，歪歪扭扭地写着：“老师，你昨天没来上课，我们都好担心你。”

那一刻，她明白，自己已经扎了根，这山，这水，这孩子们,已经和她的生命长在了一起。

我想起艾青的诗句：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”这些志愿者，或许没有说出过如此炽热的表白，但他们用行动诠释了什么叫“深扎”，他们像山间的竹子，把根须扎进岩缝里，哪怕土少，哪怕风大，也要努力向上,为这片土地撑起一片绿荫。

在这些支教志愿者的故事里，孩子们也在悄然改变，曾经自卑的小女孩，因为老师的一句“你的诗写得真好”，开始在作文本上写下“春天把山谷染绿，大地有了一颗跳动的心”；曾经内向的男孩，因为老师带着他参加朗诵比赛，渐渐敢在众人面前大声说话；曾经对未来茫然的孩子，因为老师讲述的外面世界，第一次有了“想考大学”的坚定念头，梦想，就这样在贫瘠的土壤里发芽,向着阳光生长。

这些点亮梦想的人啊，其实是被梦想点亮的人，他们从孩子们清澈的眼神里看到了最纯粹的渴望，从孩子们踮起的脚尖上看到了最真实的向往，他们用知识点亮课堂，用爱心点亮童年，用坚守点亮未来，他们教会了孩子们一首歌：“长大后我就成了你。”而我相信，总有一天，这些大山里的孩子，也会提着自己点亮的那盏灯,去照亮更多人。

山高路远，灯微光暖，点灯的人，其实从未离开，他们在群山深处，在岁月流转中，用不眠的灯火，守护着每一个乡村孩子的梦想，如果说梦想有形状，那一定是这盏灯的影子，在墙上写下四个字：相信未来。